Алтайским родителям рассказали, во что выльется «лишний» выходной в школе

Возможный переход алтайских школ на пятидневную рабочую неделю может привести к тому, что уже с седьмого класса в расписании учащихся будет фигурировать по семь уроков, а на углубленное изучение предметов в гимназиях и лицеях попросту не хватит времени. Такие выводы содержатся в материале, подготовленном региональным Главуправлением образования и молодежной политики.

26 февраля состоялось заседание президиума Алтайского краевого совета родительской общественности. Члены президиума совместно со специалистами ГУ обсудили переход на пятидневную учебную неделю. Анализ преимуществ и возможных рисков представила начальник отдела общего образования Ирина Дроздова. В соответствии с ч. 2 ст. 30 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» режим занятий обучающихся образовательная организация выбирает самостоятельно. В этой связи ведомство Юрия Денисова рекомендует в каждом классе в школах провести родительские собрания, на которых администрация учреждения должна ознакомить родителей с изменениями в учебном плане и расписании работы школы при переходе на «пятидневку». Далее вопрос следует рассмотреть на заседании коллегиального органа управления и зафиксировать решение в протоколе.

Добавим, в Алтайском крае в 2015—2016 учебном году количество обучающихся по пятидневной учебной неделе увеличилось на 2,8% по отношению к предыдущему учебному году. Согласно результатам проведенного опроса на офсайте Главобразования, 96% из более 20 тысяч проголосовавших полностью поддерживают введение пятидневной учебной недели в общеобразовательных организациях. К основным плюсам возможной реформы специалисты относят уменьшение недельной нагрузки обучающихся на три часа, однако при этом увеличится число уроков для каждого звена. Так, уже в начальной школе будет практиковаться пять уроков по три раза в неделю. В пятом классе — по шесть уроков четыре раза в неделю, с седьмого класса — два раза в неделю по семь уроков.

В то же время при организации учебной недели возможно проведение массовых мероприятий, организация экскурсий, походов в субботние дни без отмены занятий. К недостаткам нововведения следует отнести то, что автоматически увеличится количество уроков в расписании. Последний урок во вторую смену при этом может заканчиваться в 19:00. С другой стороны, один из главных аргументов сторонников «пятидневки» в том, что благодаря двум выходным ребенок сможет больше времени проводить с родителями. Это означает, что и у педагогов появится больше времени на отдых и более качественную подготовку к новой учебной неделе, уверены в ГУ.

Среди наиболее весомых «минусов» реформы — уменьшение количества часов, выделенных на литературное чтение с четырех до трех в неделю, снижение зарплаты педагогов, особенно учителей начальных классов и у отдельных учителей русского языка, математики, физики, обществознания. Наконец, в случае перехода на пятидневный режим уменьшается количество часов компонента образовательной организации, что не дает возможности школам с углубленным изучением отдельных предметов, лицеям и гимназиям в полной мере реализовать профильное обучение.

К слову, навязать свою точку зрения всем школам ведомство Юрия Денисова не может. Режим работы общеобразовательной организации определяется заведением самостоятельно с учетом мнения коллегиального органа управления, к компетенции которого относится данный вопрос в соответствии с локальным актом учреждения. В настоящее время в школах ряда муниципалитетов Алтайского края (Завьяловском, Панкрушихинском) учебный процесс организован по пятидневной учебной неделе.

Итогом заседания президиума стала рекомендация организовать разъяснительную работу с родителями в школах. Между тем остается неясным вопрос, как чиновники от образования намерены состыковать две реформы — переход на пятидневный режим работы и одновременно функционирование всех школ только в первую смену. Напомним, к последней модели Алтайский край окончательно должен перейти к 2025 году.