«Главное, выучить алфавит»: алтайский Минобр поделился планами на введение в школах второго иностранного языка

С 1 сентября 2018 года только несколько средних общеобразовательных школ Алтайского края могут ввести изучение второго иностранного языка в качестве дополнительного к основному. Об этом в ходе брифинга 27 августа заявила начальник отдела общего образования Министерства образования и науки Алтайского края Ирина Дроздова. В настоящее время краевые чиновники не ведут речи о всеобщей «мобилизации» школ к иностранному «билингвизму», как пишут в последнее время в Сети, они даже не располагают сведениями, сколько школ в итоге на это согласилось.

Г-жа Дроздова пояснила, что принятый в 2015 году министерством образовательный стандарт предполагает введение во все школы региона второго иностранного языка, однако пока не все образовательные учреждения располагают необходимыми на это возможностями. «Изначально в нашем регионе только три школы могли себе это позволить, но с 2015 года их количество возросло до 15. Речь идет о школах и лицеях Барнаула, Бийска, Новоалтайска и двух краевых учреждениях. В текущем году мы рекомендовали всем учебным заведениям Алтайского края ввести второй иностранный язык, однако каждое из них будет принимать решение самостоятельно, исходя из имеющихся возможностей. Имеется ввиду наличие кадров, учебных материалов и пр.», — рассказала представительница регионального Минобра.

Она также заявила, что изучение второго иностранного языка будет значительно отличаться от основного. «Преподавать второй язык следует без фанатизма, в так называемом „щадящем режиме“. Предполагается, что его буду изучать с пятого по девятый класс, при этом школа сама решает с какого именно класса его вводить — с пятого или, может, с седьмого. Целью изучения второго языка является знакомство с ним — то есть главное, выучить алфавит и научиться языком пользоваться, а дальше ребенок сам определится, заинтересует он его или нет. На выведение отметки в аттестат хватит и 70 часов», — пояснила Ирина Дроздова. Чиновница также добавила, что приобретение всех учебных пособий ляжет на плечи школы, которой выделяют бюджетные средства, поэтому родителям не стоит беспокоиться о дополнительных тратах.

Присутствующий на встрече с журналистами директор барнаульского лицея № 101 Василий Михальчук, где уже несколько лет преподают два иностранных языка, поделился имеющимся опытом. Он рассказал, что решение ввести второй иняз они приняли в 2016 году, выбрав в качестве дополнительного немецкий. При этом перестраивать учебный план лицею не пришлось за счет часов, отведенных в школьной программе на дополнительный компонент. «К примеру, в пятом классе должно быть 32 часа, из них 30 — основных, а два — дополнительных. Их мы и отвели на изучение немецкого, то есть посвятили их полноценному, полезному предмету, а не обычному направлению (вроде регионоведения). Мы выбрали учебные пособия, выстроенные в линию, кроме того, есть авторская программа, есть КИМы, то есть все условия. Педагогов тоже не пришлось нанимать со стороны, немецкий преподают наши учителя», — отметил спикер.

Г-жа Дроздова поддержала директора лицея № 101 и отметила, что большинство школ имеют в своем арсенале педагогов, которые по образованию могут преподавать иностранный язык, но были лишены такой возможности, а сейчас смогут восполнить свой потенциал. Она отметила, что большинство школ сейчас в качестве основного изучают английский язык, по немецкому впереди лишь малокомплектные школы региона, поэтому в качестве второго языка сейчас МБОУ преимущественно выбирают немецкий. «Если английский язык — это язык международного общения, то немецкий — язык техники, и изучение его не менее важно. У нас пока нет ограниченных сроков перевода всех школ на изучение двух иностранных языков, мы это лишь рекомендуем в данном случае, понимая, как это важно для учеников, но в любом случае решать руководству школы, исходя из своих возможностей», — заключила чиновница.