Губернатор Алтайского края утвердил 3-летнюю программу «развития образования»: на эти цели запланировано израсходовать вдвое меньше, чем на пиар власти.

Губернатор Алтайского края Александр Карлин подписал постановление «Об утверждении ведомственной целевой программы «Развитие образования в Алтайском крае» на 2011−2013 годы. Об этом сообщает 24 декабря пресс-служба крайадминистрации. Объем финансирования программы за счет средств краевого бюджета, однако, крайне скромен, составляя лишь половину бюджета властей региона на собственный пиар. За 3 года в рамках программы будет потрачено 404 млн 599 тыс. рублей, в том числе в 2011 году — 113 млн 189 тыс. рублей. При этом большая часть мероприятий программы ранее уже входила в состав других бюджетных программ.

В новой программе декларируется, что «стратегической целью в сфере образования, определённой программой социально-экономического развития Алтайского края на период до 2012 года, является обеспечение доступа жителей региона к качественному образованию, отвечающему требованиям современной экономики, запросам личности и общества. Она полностью созвучна логике национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Достижение этой цели невозможно без комплексной модернизации системы образования на всех её уровнях — от дошкольного до профессионального. Эта работа требует инновационных подходов к решению всего спектра проблем, препятствующих развитию образования».

«Инновационные подходы» команды алтайского губернатора к образовательной сфере достаточно хорошо известны жителям подмандатной территтории. За последние годы чиновиками в Алтайском крае была развернута кампания по сворачиванию сети школьных учреждений, вызывавшая многочисленные протесты родителей и учителей и неоднократно становившаяся поводом для массовых уличных акций протеста. Закрытию и понижению статуса в рамках кампании подверглись сотни школ, преимущественно в сельской местности.

«Каждая из задач программы отвечает приоритетным направлениям развития образовательной системы региона. Среди задач, которые планируется выполнить в рамках программы: повышение качества услуг, предоставляемых населению края в сфере дошкольного образования; обновление содержания образования и педагогических технологий; модернизация материально-технической базы образовательных учреждений края. Серьезная работа предстоит в сфере развития кадрового потенциала, региональной системы оценки качества образования. Продолжится формирование системы работы с одаренными детьми, включая сопровождение талантливых школьников и молодежи; развитие системы патронатного сопровождения детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей, являющихся воспитанниками и выпускниками учреждений для детей-сирот. Будут созданы условия и инновационные механизмы развития системы воспитания и дополнительного образования детей. Среди мероприятий программы — открытие консультационных пунктов для родителей, самостоятельно воспитывающих детей раннего дошкольного возраста на дому; предоставление грантов на разработку, апробацию и внедрение в крае единой независимой системы оценки качества дошкольного образования. Повышение качества дошкольного образования также предусматривает проведение среди муниципалитетов, внедряющих современные модели дошкольного образования, конкурса на предоставление финансовой поддержки. Будет идти содействие развитию негосударственного сектора дошкольного образования. Продолжится развитие единой образовательной информационной среды, в том числе организация дистанционного обучения детей-инвалидов. На базе существующих специальных (коррекционных) учреждений планируется создание учебно-методических (ресурсных) центров, которые будут оказывать методическую помощь педагогическим работникам, а также консультационную и психолого-педагогическую помощь родителям детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. В целях развития кадрового потенциала продолжится практика выплаты премии губернатора Алтайского края имени С.П. Титова и др.; денежного поощрения лучших педагогов; конкурсов профессионального мастерства. В регионе также вводятся единовременные выплаты в целях поддержки молодых специалистов, работающих в системе образования, их привлечения в сельские школы. Развитие региональной системы оценки качества образования предусматривает организацию проведения единого государственного экзамена и государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов в новой форме; организацию и проведение конкурса «Новая школа Алтая». В Алтайском крае также планируется создать центр по работе с одаренными детьми. Будут организовываться конкурсы, слеты, сборы во время каникул для одаренных детей и молодёжи, осуществляться их финансовая поддержка. Предусмотрено распространение опыта внедрения инновационных педагогических технологий в сфере воспитания и дополнительного образования детей, расширение сети школ здоровья. Среди мероприятий, включенных в программу: грантовая поддержка учреждений образования, реализующих программы воспитания и дополнительного образования детей; социальная поддержка студенческой молодежи. Модернизация материально-технической базы образовательных учреждений края предполагает: оснащение образовательных учреждений современным оборудованием, школьной корпусной мебелью, компьютерной техникой и программным обеспечением, учебно-наглядными пособиями, мягким инвентарем, спортивным инвентарем и т.д. Продолжится приобретение автобусов для перевозки детей. В этом школьном транспорте будут устанавливаться приборы навигационной системы «ГЛОНАСС», сиденья — оснащены ремнями безопасности. Запланированы мероприятия по повышению уровня пожарной безопасности образовательных учреждений».

Как отмечают разработчики, в программе закреплены ожидаемые результаты и показатели ее социально-экономической эффективности. Так, в общем количестве муниципальных образований планируется увеличить долю муниципалитетов: внедряющих современные модели дошкольного образования и получающих финансовую поддержку — до 12%; использующих единую независимую систему оценки качества дошкольного образования — до 40%. До 80% возрастет доля школьников, обучающихся в условиях, отвечающих современным требованиям к образовательному процессу; до 43,5% увеличится доля детей, включенных в государственную систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей; до 95% - школьников, охваченных внеурочной занятостью. До 44% выпускников детских домов и специальных (коррекционных) школ-интернатов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей должны получать постинтернатное патронатное сопровождение.